عدم انجام و اتمام تکلیف در کودکان

اتمام تکلیف در کودکان

یکی از معمول ترین مشکلات تحصیلی که خیلی خانواده ها شکایت می ­کنند این است که فرزندشان کارهای روزانه مدرسه اش را در زمانی که معلم تعیین کرده به ندرت انجام می ­دهد. اتمام تکلیف در کودکان مشکل است، یا کارهای مدرسه هاش را به خانه می­ آورد که در این مقاله راهکارهایی برای رفع این مشکل ارائه خواهیم داد.

دلایل تکلیف ننوشتن

  • عدم انگیزی کافی
  • حواسپرتی
  • عدم آشنایی با روند آموزش
  • کند بودن مهارت های حرکتی
  • عدم تمرکز کافی
  • بی حوصلگی و تنبلی

راهکاریی برای اتمام تکلیف در کودکان

  • زمانی را که برای انجام تکلیف ها پیش بینی می­ کنند با زمان مورد نیاز دانش آموزان برای انجام تکلیف هایشان مقایسه کرده، سپس اصلاحات لازم را انجام دهند.
  • فعالیت هایی را ارایه کنید که سرگرم کننده باشند مانند بازی های متناسب با سن و سال کودکان.
  • جوایز خاصی برای انجام تکلیف ها در طول هفته در نظر بگیرید.
  • برای تکلیف ها برنامه ریزی کنید؛ یعنی بزرگترها با استفاده از تقویم، جدول زمانبندی برای انجام تکلیف ها تهیه کنند و دانش اموزان از این تقویم برای این که در زمان مقرر چه تکلیفی را باید انجام دهند، استفاده کنند.
  • هدف ارایه تکلیف مورد نظر را توضیح دهید و اطمینان حاصل کنید که فهمیده اند.
  • مهارت های مطالعه ای مثل یادداشت برداری، راهبردهای افزایش درک مطلب، تمهیدات تقویت کننده حافظه و شماری از برنامه های مهارت در مطالعه را آموزش دهید.
  • از کلاس تقویتی یا معلم خصوصی استفاده کنید.
  • سختگیری را کمتر کنید.
  • به کودکتان در مقابل انجام مقادیر بیشتری از یک کار مشخص در زمان معین، امتیاز بدهید. محدودیت زمانی تعیین کنید. برای کودکی که معمولا دیرتر از بقیه کلاس کارش را تمام می ­کند شید استفاده از یک تایمر راه حل خوبی باشد.

نتیجه گیری:معلمان در انتخاب، انتقال و استفاده از تکلیف درسی، نقش حیاتی دارند. همچنین اگر تکلیف شب معنی دار و مناسب باشد؛ موفقیت دانش آموزان بیشتر می ­شود. اگر معلمان بخواهند تاثیر تکلیف شب افزایش یابد: با اولیا در ارتباط باشند و این اعتماد را در خانواده ها ایجاد کنند تا انجام تکلیف ها، یادگیری را در کودکانشان تقویت کند و آنها را راهنمایی کنند که چطور می ­توانند به دانش آموزان برای انجام تکلیف ها کمک های لازم را ارایه دهند.

منبع:

احمدی تنکابنی، غزاله.(1385) راهبردهای موفق ارایه ی تکلیف برای معلمان و والدین دانش اموزان با ناتوانی های یادگیری.تعلیم و تربیت استثنایی. شماره 59

گاربر،استفن.گاربر،ماریان دانیلز.فریدمن اسپیزمن،روبین .(1394). چگونه با کودکم رفتار کنم؟ (مترجمان شاهین خزعلی،هومن حسینی نیک،احمد شریف تبریزی) . تهران: انتشارات مروارید.

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *